Classe del 2025: I Primi Laureati Universitari Completamente Istruiti dall’IA

Le studentesse universitarie che si laureano quest’anno sono le prime a completare tutti e quattro gli anni nell’era dell’IA, dove ChatGPT ha ridefinito l’apprendimento.

Gli studenti che tornano al campus questo autunno hanno trascorso la maggior parte della loro formazione durante l’era dell’IA generativa, come riportato in un articolo di The Atlantic.

ChatGPT è stato lanciato alla fine del 2022, il che significa che gli attuali studenti laureandi stavano iniziando il loro primo anno. Con la nuova tecnologia, l’istruzione superiore ha subito una rapida trasformazione più veloce di quanto chiunque si aspettasse.

Entro il 2024, quasi due terzi degli studenti universitari di Harvard utilizzavano l’IA settimanalmente, e un sondaggio del Regno Unito ha rilevato che il 92 percento degli studenti l’aveva provata, come riportato da The Atlantic.

“Non riesco a pensare che oggigiorno ci sia uno studente che non lo stia utilizzando,” ha detto Vasilis Theoharakis, professore presso la Cranfield School of Management, come riportato da The Atlantic.

Per molti studenti, l’IA è meno una questione di imbroglio e più una questione di sopravvivenza. “Può praticamente fare tutto,” ha detto Harrison Lieber, studente dell’ultimo anno alla WashU. Ha ammesso a The Atlantic che se sette compiti sono da consegnare in cinque giorni, l’IA può aiutare “al costo di una pizza grande.”

Altri studenti lo vedono come un modo per bilanciare le loro vite frenetiche. Uno ricordava: “A volte voglio giocare a basket. A volte voglio allenarmi”. Il senior Da’Juantay Wynter, che si destreggia tra i ruoli di leadership nel campus, ha detto che preferisce scrivere i propri saggi ma a volte si affida all’IA per i riassunti: “È sempre nel retro della mia mente: Beh, l’IA può sbrigare questo in cinque secondi”, come riportato da The Atlantic.

I professori stanno cercando di rispondere con compiti scritti a mano, saggi in classe o appelli morali. Alcuni utilizzano addirittura l’IA per risparmiare tempo, come evidenziato da The Atlantic. Ma come ha sottolineato Lieber, gli studenti desiderano lavori basati su progetti che “emulano il mondo reale”.

Tre anni dopo il debutto di ChatGPT, l’istruzione superiore è stata definitivamente rimodellata. Tuttavia, questa diffusa dipendenza dall’IA potrebbe essere problematica.

Uno recente studio mostra come gli strumenti di AI generativa possano pregiudicare il pensiero critico, poiché rendono più facili le attività analitiche. I ricercatori hanno rilevato che gli utenti spesso si concentrano sulla verifica dei risultati dell’IA, evitando di raccogliere e sintetizzare informazioni in modo indipendente. I risultati evidenziano che questo comportamento riduce significativamente le capacità di risoluzione dei problemi.

Inoltre, una revisione sistematica di studi educativi e di ricerca dimostra che un eccessivo affidamento sull’IA porta spesso gli studenti ad accettare senza problemi le raccomandazioni generate dall’IA, rendendoli meno capaci di individuare gli errori dell’IA.

Senza un’attenta supervisione o formazione, gli studenti che si affidano pesantemente all’IA rischiano un offloading cognitivo, dove lo sforzo mentale dell’apprendimento e del ragionamento viene delegato alla tecnologia piuttosto che esercitato in modo indipendente.