Studentessa Universitaria Smaschera un Professore per l’Uso Segreto di Strumenti di Intelligenza Artificiale

Una studentessa dell’Università del Nordest ha chiesto la restituzione della sua retta universitaria dopo aver scoperto che il suo professore utilizzava segretamente ChatGPT per generare materiale per le lezioni e appunti.

The New York Times ha riportato per primo che uno studente della Northeastern University ha presentato un reclamo formale per richiedere un rimborso della tassa universitaria dopo aver scoperto che il suo professore ha utilizzato strumenti di intelligenza artificiale, tra cui ChatGPT, per generare appunti per le lezioni, senza rivelare questo alla classe

Ella Stapleton, una studentessa dell’ultimo anno che si è laureata quest’anno, ha detto di aver iniziato a sospettare quando ha notato dettagli strani nei materiali del corso. I materiali contenevano errori di battitura generati da AI, immagini insolite di persone con arti extra e un riferimento diretto a “ChatGPT” nella bibliografia.

“Ci dice di non usarlo, e poi lo usa lui stesso,” ha raccontato Stapleton al Times. Il programma del corso aveva chiaramente vietato l’utilizzo non autorizzato dell’IA. Così Stapleton ha presentato un reclamo formale e ha chiesto un rimborso di oltre $8,000, il costo del corso.

“Considerando il costo e la reputazione della scuola, mi aspettavo un’istruzione di alto livello”, ha detto al The Times. Successivamente, la Northeastern ha respinto la sua richiesta, come riportato da Fortune.

Il professore, Rick Arrowood, ha ammesso di aver utilizzato diverse piattaforme AI, tra cui ChatGPT, Perplexity AI e Gamma. Ha detto al The Times: “In retrospect…avrei voluto esaminare la questione più da vicino”, aggiungendo che gli insegnanti dovrebbero essere trasparenti su quando e come utilizzano l’IA.

Renata Nyul, Vicepresidente per le Comunicazioni dell’università, ha dichiarato che la Northeastern sostiene l’utilizzo dell’IA nell’insegnamento, nella ricerca e nelle operazioni. “L’università fornisce un’abbondanza di risorse per sostenere l’uso appropriato dell’IA”, ha detto a Fortune.

Molti studenti ritengono che ciò sia ingiusto. Lo stanno definendo ipocrita e si chiedono se le loro alte tasse universitarie stanno pagando per un’istruzione umana o una scritta da una macchina.

Una studentessa, Marie della Southern New Hampshire University, ha scoperto che il suo professore ha utilizzato ChatGPT per correggere il suo saggio e ha persino chiesto al bot di generare un “feedback davvero gradito”. “Dal mio punto di vista, il professore non ha neanche letto nulla di quello che ho scritto”, ha detto Marie a The Times.

I professori sostengono che l’IA funzioni come una risorsa didattica aggiuntiva nonostante la frustrazione degli studenti. Argomentano che lo strumento assiste gli insegnanti con il loro carico di lavoro.

Ad esempio, il Dott. Shingirai Kwaramba della Virginia Commonwealth University considera l’IA come un sistema di calcolo avanzato. Questo strumento gli permette di dedicare più tempo al supporto individuale degli studenti, come riportato da The Times.

Inizialmente, gli insegnanti temevano che ChatGPT e strumenti di IA simili permettessero agli studenti di barare nei loro compiti. Ora gli studenti si oppongono a quello che percepiscono come un uso ingiusto o eccessivo degli stessi strumenti da parte dei professori, perché sminuisce il valore della loro costosa esperienza educativa.